Título
del proyecto: La ascensión del Fascismo
Descripción
del proyecto: ¿Que elementos ideológicos y organizativos nos
permiten identificar un régimen como fascista?
Contexto de trabajo: Nivel II Educación Secundaria de Educación de Adultos. El CEPA está ubicado en una zona céntrica de Madrid, lo que permite la asistencia de alumnos no solo del entorno, sino también de lugares próximos utilizando el trasporte público. El alumnado es heterogéneo, su edad está entre los 18 y 25 años, aunque hay una minoría de entre 40 y 50 años. Su nivel formativo es bajo y la mayoría proviene del fracaso escolar. Una minoría tiene trabajo estable y la mayoría alternan periodos de paro con trabajos de corta duración.
Competencias clave:
- C. social y ciudadana: en todas las actividades se trabaja esta competencia, ya que los alumnos están utilizando, analizando y estableciendo sus propias conclusiones sobre la organización del sistema fascista.
- C. lingüística: se trabaja cuando responden a las preguntas, elaboran el esquema, redactan los mensajes que incluyen en el video y llevan a cabo una lectura comprensiva de todas las fuentes utilizadas.
- C. Tratamiento de la información y competencia digital: utilización de los recursos digitales.
- Aprender a aprender: realización del video en el que construyen según sus propios criterios el tema aprendido y responden a la pregunta inicial.
Objetivos
de aprendizaje:
- Identificar los componentes económicos, sociales, políticos y culturales que intervienen en los procesos históricos y comprensión de las interrelaciones que se dan entre ellos.
- Obtener y procesar información, explícita e implícita, a partir de la observación de documentos visuales y escritos, incluidos los proporcionados por las tecnologías de la información y de la comunicación.
- Saber contrastar informaciones contradictorias o complementarias a propósito de un mismo hecho o situación.
- Situar cronológicamente, caracterizar y señalar las causas y características del ascenso de los totalitarismos.
Cronograma:
6 sesiones de clase (3 horas semanales) y dos semanas de trabajo en
casa: dos horas para trabajar el vídeo explicativo y su preguntas,
tres horas para el esquema y una hora para buscar recursos para el
tablón.
Producto
final: elaboración de un video en el
que cada grupo presenta un principio ideológico u organizativo,
mediante la selección de fragmentos de documentales e imágenes
del nazismo alemán y del fascismo italiano, en las que se pueda
identificar claramente el principio ideológico u organizativo que
han seleccionado.
2
clases una de organización del trabajo en los grupos y otra para
realizar el proyecto, después de una semana de trabajo personal en
casa (tres horas).
Actividades:
- Explicación por parte del profesor del tema del Fascismo, centrándose en las características ideológicas y organizativas del fascismo utilizando la siguiente presentación: http://es.slideshare.net/suka33/los-facismos. 1 clase.
- Visualización del video explicativo y realización de las preguntas: https://www.playposit.com/public/207632/408597/los-fascismosTarea para casa, dos horas.
- Realizar un esquema organizado en principios ideológicos del fascismo y elementos organizativos, utilizando las informaciones proporcionadas por: http://www.historiasiglo20.org/HM/4-1.htm http://www.claseshistoria.com/fascismos/fascismocaracteristicas.htm.1 clase para organizar el trabajo y plazo de una semana para su realización en casa.
- Trabajo en pequeños grupos en el que van a construir un tablón a través del programa: http://padlet.com, incluyendo imágenes que representen cada principio ideológico y forma de organización. 2 clases.
- Elaboración de un video en el que cada grupo presenta un principio ideológico u organizativo, mediante la selección de fragmentos de documentales e imágenes del nazismo alemán y del fascismo italiano, en las que se pueda identificar claramente el principio ideológico u organizativo que han seleccionado.2 clases una de organización del trabajo en los grupos y otra para realizar el proyecto, después de una semana de trabajo personal en casa (tres horas).
Métodos
de evaluación:
El esquema
se evaluará de 1 a 10 teniendo en cuenta su claridad organizativa,
que la explicación de cada principio sea comprensible y la
utilización, en su elaboración los conceptos adecuados y un
lenguaje y redacción propios.
La
evaluación del video, cuantificando las respuestas correctas.
Aplicación
de una rúbrica que sirva para evaluar el producto final, cada grupo
va evaluar a los otros
grupos de trabajo, que también van a ser evaluados por el profesor.
Herramientas TIC: ¿Qué herramientas y apps necesitarás?¿Podemos vincularlas con las tareas?
Tarea
4 http://padlet.com
Artefacto:
https://screencast-o-matic.com/home
Recursos:
los indicados en las actividades y de pinterest:
Agrupamientos,
organización:
El aula
está organizada en forma de U invertida y para los trabajos de
grupos, uniendo las mesas.
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